El cuento como recurso didáctico en el fortalecimiento de la comprensión lectora.

La presente investigación aborda el proceso de comprensión lectora a través del cuento. El objetivo principal es analizar este subgénero narrativo como recurso didáctico para la potenciación de un hábito lector, comprensión y pensamiento crítico en los estudiantes. Para lo cual, el marco teórico se...

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Iza Tonguino, Katherine Salomé (author)
Format: bachelorThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2021
Schlagworte:
Online Zugang:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/26507
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