Uso de Cuadernia como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo del bloque Nº 02 de CCNN en los estudiantes de séptimo año de EGB de la escuela República de Brasil en el año lectivo 2015-2016

La presente investigación tiene como fin determinar la aplicación de estrategias didácticas en la enseñanza de la asignatura de Ciencias Naturales por parte del docente a los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Escuela “República de Brasil”, con el propósito de impartir un a...

• Egile nagusia: Quintanilla Corro, Olga Cristina (author)
• Formatua: bachelorThesis
• Hizkuntza: spa
• Argitaratua: 2016
• Gaiak: ESTRATEGIA DIDÁCTICA; CUADERNIA; APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; APRENDIZAJE INTERACTIVO; METODOLOGÍA; TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
• Sarrera elektronikoa: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/8570