Las canciones anglófonas como recurso didáctico y la comprensión oral del idioma inglés en los estudiantes de los niveles B1 y B2 del instituto “Snap English School” en el periodo académico enero – febrero del 2019
La presente investigación se llevó a cabo con los estudiantes de los niveles B1 y B2 del instituto ‘Snap English School’ durante el período académico enero – febrero del 2019, con el objetivo de analizar el uso de las canciones anglófonas como recurso didáctico en la comprensión oral del idioma ingl...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | bachelorThesis |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2019
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18217 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Přidat tag | Shrnutí: | La presente investigación se llevó a cabo con los estudiantes de los niveles B1 y B2 del instituto ‘Snap English School’ durante el período académico enero – febrero del 2019, con el objetivo de analizar el uso de las canciones anglófonas como recurso didáctico en la comprensión oral del idioma inglés. Este trabajo es de tipo documental y de campo. Para recoger información, se utilizó instrumentos de recolección de datos como la guía de entrevista aplicada a instructores y el test aplicado a los estudiantes del instituto antes mencionado. A partir de los datos obtenidos, se procedió a analizar e interpretar la información en tablas y gráficos estadísticos. Finalmente, se concluyó que las canciones anglófonas, en especial de género pop, son usadas regularmente como recurso didáctico para la mejora de la comprensión oral de los estudiantes del instituto ‘Snap English School’. |
|---|