Método CLIL para el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma inglés.
La presente investigación tuvo como objetivo recabar información acerca de la contribución del método “Content and Language Integrated Learning (CLIL)” para el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma Inglés, además, enfatiza en aquellas subhabilidades que están más desarrolladas en el mome...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | |
| Médium: | bachelorThesis |
| Jazyk: | eng |
| Vydáno: |
2022
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| Témata: | |
| On-line přístup: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28789 |
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Přidat tag | Shrnutí: | La presente investigación tuvo como objetivo recabar información acerca de la contribución del método “Content and Language Integrated Learning (CLIL)” para el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma Inglés, además, enfatiza en aquellas subhabilidades que están más desarrolladas en el momento de su aplicación, y factores que influyen positiva o negativamente en el proceso. La metodología del trabajo de investigación se desarrolla de acuerdo con el enfoque cualitativo, el diseño de materiales bibliográficos y el nivel descriptivo de análisis en profundidad. El método utilizado para la recopilación y análisis de datos es el fichaje, que se realiza con la ayuda de la base de datos obtenidos de las pàginas tales como: Google Scholar, Academic Microsoft, Eric, SciELO, Redalyc. Adicional cabe mencionar que es vital reconocer que los resultados obtenidos demuestran la efectividad que tiene la metodología en el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma Inglès lo que se evidencia a través de la aplicación del método y todo su proceso permite obtener resultados efectivos en cuanto a la fluidez en la lectura y un notable incremento de vocabulario; Acompañado por la confianza que los estudiantes han desarrollado y las habilidades interactivas que están comenzando a dominar en el proceso, es posible identificar el miedo, la prensión como factores emocionales que interfieren en este proceso, pero pueden ser controlados bajo la metodología. En conclusión, habiendo tomado conciencia de todos estos aspectos, los estudiantes deben participar en espacios reales de aprendizaje donde aprendan el valor y la importancia del idioma integrando contenidos curriculares de otras áreas en la enseñanza efectiva de la lengua extranjera. |
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