Examinar la efectividad del método de aula invertida en la enseñanza de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de 7mo grado del subnivel de Educación Básica media de la Escuela Particular de Educación Básica Andina School en el periodo 2024 - 2025

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Riofrio Correa Alexis Eduardo (author)
Outros Autores:	Saavedra Vaca Zully Loreth (author)
Formato:	bachelorThesis
Idioma:	spa
Publicado em:	2025
Assuntos:	Aula Invertida Aprendizaje Activo Metodología Innovadora Motivación Participación Flipped Classroom Active Learning Innovative Methodology Motivation Participation
Acesso em linha:	https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/36215
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