Realidad aumentada para el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma inglés
Este proyecto de investigación es de tipo bibliográfico documental. El objetivo principal de este estudio es entender la contribución de la Realidad Aumentada para el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma inglés mediante el análisis de cincuenta estudios empíricos encontrados en Google S...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | eng |
| Udgivet: |
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30086 |
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Tilføj Tag | Summary: | Este proyecto de investigación es de tipo bibliográfico documental. El objetivo principal de este estudio es entender la contribución de la Realidad Aumentada para el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma inglés mediante el análisis de cincuenta estudios empíricos encontrados en Google Scholar sobre investigaciones observacionales, experimentales y de encuestas. Los resultados de esta revisión bibliográfica indican que la realidad aumentada tiene un efecto beneficioso en la lectura comprensiva, crea experiencias de aprendizaje agradables y refuerza la confianza, la motivación y el interés de los estudiantes. Se concluye que la implementación de la Realidad Aumentada tiene el potencial de mejorar significativamente el desarrollo académico y ha demostrado ser efectiva para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera (ILE) |
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