Proceso lector de un estudiante que presenta discapacidad intelectual leve, que cursa 9no año de educación general básica.

El presente estudio de caso fue realizado con la finalidad de brindar estrategias de apoyo psicopedagógico para las áreas deshabilitadas en el proceso lector de un estudiante de 13 años que cursa el noveno año de educación general básica en la Unidad Educativa Fiscomisional “Juan Pablo II” – Fe y Al...

• Hlavní autor: Castillo Granda, Fabricio Omero (author)
• Další autoři: Jumbo Ochoa, Erika Gissella (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2024
• Témata: Intervención Psicopedagógica; lectura silábica; áreas deshabilitadas; contexto inmediato; Psychopedagogical Intervention; Bradylexic Reading; Reading Process
• On-line přístup: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32844