Proceso lector de un estudiante que presenta discapacidad intelectual leve, que cursa 9no año de educación general básica.

El presente estudio de caso fue realizado con la finalidad de brindar estrategias de apoyo psicopedagógico para las áreas deshabilitadas en el proceso lector de un estudiante de 13 años que cursa el noveno año de educación general básica en la Unidad Educativa Fiscomisional “Juan Pablo II” – Fe y Al...

• المؤلف الرئيسي: Castillo Granda, Fabricio Omero (author)
• مؤلفون آخرون: Jumbo Ochoa, Erika Gissella (author)
• التنسيق: bachelorThesis
• اللغة: spa
• منشور في: 2024
• الموضوعات: Intervención Psicopedagógica; lectura silábica; áreas deshabilitadas; contexto inmediato; Psychopedagogical Intervention; Bradylexic Reading; Reading Process
• الوصول للمادة أونلاين: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32844