Proceso lector de un estudiante que presenta discapacidad intelectual leve, que cursa 9no año de educación general básica.

Proceso lector de un estudiante que presenta discapacidad intelectual leve, que cursa 9no año de educación general básica.

El presente estudio de caso fue realizado con la finalidad de brindar estrategias de apoyo psicopedagógico para las áreas deshabilitadas en el proceso lector de un estudiante de 13 años que cursa el noveno año de educación general básica en la Unidad Educativa Fiscomisional “Juan Pablo II” – Fe y Al...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castillo Granda, Fabricio Omero (author)
Otros Autores: Jumbo Ochoa, Erika Gissella (author)
Formato: bachelorThesis
Lenguaje:spa
Publicado: 2024
Materias:
Intervención Psicopedagógica
lectura silábica
áreas deshabilitadas
contexto inmediato
Psychopedagogical Intervention
Bradylexic Reading
Reading Process
Acceso en línea:https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32844
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