La corresponsabilidad de los progenitores en la generación de normas de convivencia propicias para el aprendizaje de niños de nivel preparatorio en la Escuela Salesiana “Don Bosco”

La presente investigación constituye un análisis para mejorar la gestión educativa a partir de la conciliación entre familias y docentes para promover procesos adecuados de comportamiento y aprendizaje. De esta manera el presente estudio tiene como finalidad analizar la influencia de los progenitores en la generación de normas de convivencia propicias para el aprendizaje de niños de Preparatoria de la Escuela Salesiana “Don Bosco”. El desarrollo del estudio partió identificando los principales elementos teóricos de la corresponsabilidad y las normas de convivencia en los que se sustenta la investigación. La metodología utilizada por su naturaleza es cuali - cuantitativa de ahí se realizaron las encuestas a padres y madres de familia y docentes , permitió identificar las condiciones familiares que limitan el rol de los progenitores en el desarrollo de la corresponsabilidad para la generación de normas de convivencia, entre las que se visibilizan el desconocimiento de las directrices del código de convivencia de la Institución Educativa, la falta de tiempo de dedicación a las cuestiones escolares de los hijos, limitada participación en los espacios escolares convocados, entré otros que inciden en una débil corresponsabilidad de los progenitores para promover normas de convivencia adecuadas que propicien los procesos de aprendizaje.

• Yazar: Tituaña Tipantiza, Tania Carolina (author)
• Materyal Türü: bachelorThesis
• Dil: spa
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2018
• Konular: CORRESPONSABILIDAD PARENTAL; PROGENITORES; NORMAS DE CONVIVENCIA; APRENDIZAJE
• Online Erişim: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/15557