Las adaptaciones curriculares y su incidencia en la inclusión educativa de los estudiantes de Básica Superior con TDAH, de la Unidad Educativa Fiscal Bicentenario D7, en el año lectivo 2019-2020

El propósito de esta investigación es identificar y describir las adaptaciones curriculares que aplican en el aula los docentes de Educación Básica Superior, de la Unidad Educativa Bicentenario D7, con el fin de determinar si estas constituyen una respuesta eficaz e inclusiva para el estudiante diag...

• מחבר ראשי: Chamba Cango, Jenny Alexandra (author)
• פורמט: bachelorThesis
• שפה: spa
• יצא לאור: 2020
• נושאים: INCLUSIÓN EDUCATIVA; ADAPTACIONES CURRICULARES; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
• גישה מקוונת: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20713