Aplicación de la plataforma virtual Khan Academy como recurso didáctico-pedagógico y herramienta de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje del área de Matemática de la Unidad Educativa Pedro Carbo en el período 2020-2021
El trabajo de investigación fue desarrollado en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemática y Física de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central del Ecuador de la ciudad de Quito. En la investigación se propuso el diseño de una guía pedagógica de la plataforma Khan Ac...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2021
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| Teme: | |
| Online dostop: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24163 |
| Oznake: |
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Označite | Izvleček: | El trabajo de investigación fue desarrollado en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemática y Física de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central del Ecuador de la ciudad de Quito. En la investigación se propuso el diseño de una guía pedagógica de la plataforma Khan Academy, donde se describen las principales características, funcionalidades y beneficios del uso de esta herramienta. Para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje el programa dispone de artículos, videos tutoriales, ejercicios interactivos que ayudan al aprendizaje de matemática. La metodología es de tipo cualitativa ya que no existen investigaciones previas de esta plataforma, esta se caracteriza en examinar profundamente los puntos de vista del investigador para adaptarlos a las nuevas tecnologías que permitan nuevas formas de enseñanza dirigida a los docentes de Matemática de la Unidad Educativa Pedro Carbo en el período 2020-2021; a quienes se les realizó una entrevista sobre su experiencia en el uso de las herramientas web o entornos virtuales que el Ministerio de Educación les ofrece para culminar el año lectivo de manera virtual. |
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