Diseño de videos tutoriales educativos como aporte en el aprendizaje del Simple Present Tense (with the verbs to be, love, like and prefer), orientado a estudiantes de noveno año de educación general básica

El trabajo investigativo tuvo como objetivo el diseño de videos tutoriales como aporte en el aprendizaje del Simple Present Tense (with the verbs to be, love, like and prefer), para estudiantes de noveno año de Educación General Básica. Este estudio está orientado a demostrar la importancia de la implementación de videos tutoriales en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, tomando en cuenta la diversidad de herramientas tecnológicas que permiten elaborar un material didáctico de mejor calidad. La metodología se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, correspondiente al nivel descriptivo de corte no transversal, por ende, el estudio fue netamente bibliográfico – documental y la recopilación de información se realizó a través de repositorios virtuales, revistas electrónicas e incluso de tesis de pregrado y posgrado referentes a la temática tratada. Cabe destacar el uso del fichaje como técnica de recolección de información, con su propio instrumento las fichas que, en este caso fueron las fichas bibliográficas, hemerográficas.

• Autore principale: Rojas Velarde, Christian David (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2022
• Soggetti: Video tutorial; Aprendizaje del ingles; Herramientas tecnológicas; Aprendizaje significativo
• Accesso online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28052