Análisis del "meme" y su función como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Esta tesis presenta un análisis del "meme" y su función como recurso didáctico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. El propósito de esta investigación es analizar, definir y determinar la función del “meme” como un recurso didáctico que permita mejorar el proceso de enseñanza...
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| Publié: |
2021
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| description | Esta tesis presenta un análisis del "meme" y su función como recurso didáctico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. El propósito de esta investigación es analizar, definir y determinar la función del “meme” como un recurso didáctico que permita mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. A partir del cual se refuerza las actividades del docente y se optimiza el proceso de aprendizaje, proporcionándole una herramienta interactiva al profesor, crear el ambiente idóneo para captar su atención sobre el tema de la clase y retener este conocimiento por parte de los estudiantes. Esta investigación posee un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, con base en el diseño documental. Además, con el fin de crear una guía para el uso de estos memes la cual está conformada por una recopilación de imágenes, fuentes y herramientas para crear estos “memes” otorgando bases sólidas de conocimiento permitiendo que docentes manejen e incluyan este recurso didáctico en sus clases dado que esta propuesta no se limita a una sola asignatura sino es de carácter interdisciplinar. |
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| spelling | Análisis del "meme" y su función como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje.Shiguango Wachapa, Carlos AndrésMemesDidácticoEnseñanzaAprendizajeEsta tesis presenta un análisis del "meme" y su función como recurso didáctico para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. El propósito de esta investigación es analizar, definir y determinar la función del “meme” como un recurso didáctico que permita mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. A partir del cual se refuerza las actividades del docente y se optimiza el proceso de aprendizaje, proporcionándole una herramienta interactiva al profesor, crear el ambiente idóneo para captar su atención sobre el tema de la clase y retener este conocimiento por parte de los estudiantes. Esta investigación posee un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, con base en el diseño documental. Además, con el fin de crear una guía para el uso de estos memes la cual está conformada por una recopilación de imágenes, fuentes y herramientas para crear estos “memes” otorgando bases sólidas de conocimiento permitiendo que docentes manejen e incluyan este recurso didáctico en sus clases dado que esta propuesta no se limita a una sola asignatura sino es de carácter interdisciplinar.This thesis presents an analysis of the "meme" and its function as a didactic resource to improve the teaching-learning process. The purpose of this research is to analyze, define and determine the function of the "meme" as a didactic resource that allows to improve the teaching-learning process. From which the teacher’s activities are reinforced and the learning process is optimized, providing an interactive tool to the teacher, to create the ideal environment to capture their attention on the subject of the class and to retain this knowledge by students. This research has a qualitative approach, of descriptive type, based on the documentary design. Additionally, in order to create a guide for the use of these memes, which is formed by a collection of images, sources and tools to create these "memes", providing a solid foundation of knowledge allowing teachers to manage and include this didactic resource in their classes, since this proposal is not limited to a single subject but it is of interdisciplinary in nature.Quito : UCEEscobar Miño, Carmen Azucena2022-05-13T16:24:29Z2022-05-13T16:24:29Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis93 páginasapplication/pdfShiguango Wachapa, C.A. (2021). Análisis del "meme" y su función como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje. [Trabajo de titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del título de Licenciado en Pedagogía de la Lengua y Literatura]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/26512spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T08:40:19Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/26512Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T08:40:19Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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