Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016
El presente estudio se fundamentó en el perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica pre-profesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador período lectivo 2015 – 2016,...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2016
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12442 |
| Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
Etiketle | _version_ | 1824209307922595840 |
|---|---|
| author | Mensias Pérez, Nathaly Margarita |
| author_facet | Mensias Pérez, Nathaly Margarita |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Mena Flores, Floria Evila |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Mensias Pérez, Nathaly Margarita |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2016-11 2017-09-22T17:30:02Z 2017-09-22T17:30:02Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Mensias Pérez, Nathaly Margarita (2016). Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016. Proyecto de investigación presentado como requisito previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 125 p BIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 127 http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12442 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | PERFIL DE EGRESO PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL DOCENTE HABILIDADES Y CAPACIDADES DEMANDA SOCIAL RASGOS INDIVIDUALES CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES |
| dc.title.none.fl_str_mv | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016 |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | El presente estudio se fundamentó en el perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica pre-profesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador período lectivo 2015 – 2016, cuyo objetivo general fue asociar la relación entre el perfil de egreso y la realización de práctica pre-profesional docente 4. Teniendo como sustento teórico las habilidades y capacidades, demanda social, escolaridad superior, ámbito social específico, rasgos individuales, concepción pedagógica, proceso académico, consolidación de aprendizajes, formación del estudiante docente y la integración preprofesional. El presente estudio Socio Educativo con enfoque cuali – cuantitativo, es de carácter descriptivo, apoyando en una investigación bibliográfica documental y de campo. Obteniendo como conclusión que se debe profundizar el seguimiento de práctica preprofesional docente para obtener una educación integral basada en elementos científicos, técnicos, humanísticos y culturales. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_3bb0d149fce7eb45f132251434d58b6a |
| identifier_str_mv | Mensias Pérez, Nathaly Margarita (2016). Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016. Proyecto de investigación presentado como requisito previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 125 p BIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 127 |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/12442 |
| publishDate | 2016 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016Mensias Pérez, Nathaly MargaritaPERFIL DE EGRESOPRÁCTICA PRE-PROFESIONAL DOCENTEHABILIDADES Y CAPACIDADESDEMANDA SOCIALRASGOS INDIVIDUALESCONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJESEl presente estudio se fundamentó en el perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica pre-profesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador período lectivo 2015 – 2016, cuyo objetivo general fue asociar la relación entre el perfil de egreso y la realización de práctica pre-profesional docente 4. Teniendo como sustento teórico las habilidades y capacidades, demanda social, escolaridad superior, ámbito social específico, rasgos individuales, concepción pedagógica, proceso académico, consolidación de aprendizajes, formación del estudiante docente y la integración preprofesional. El presente estudio Socio Educativo con enfoque cuali – cuantitativo, es de carácter descriptivo, apoyando en una investigación bibliográfica documental y de campo. Obteniendo como conclusión que se debe profundizar el seguimiento de práctica preprofesional docente para obtener una educación integral basada en elementos científicos, técnicos, humanísticos y culturales.This study focused on The Graduate Profile in English Teacher Training during the PreProfessional Teaching Practice Nº4 at The English Major of The Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación in the academic year 2015-2016. The major objective of this study was to associate the relationship between the graduate profile and the pre - professional teaching practice 4. The theoretical framework was concentrated on skills and abilities, social demand, higher education, specific social environment, individual traits, pedagogical conception, academic process, consolidation of learning, teacher training and pre professional integration. This socio – educational study dealt with a quali – quantitative paradigm and descriptive analysis supported in a bibliographical – documentary and field research. It was concluded that it is necessary to deepen the follow-up of pre-professional teacher practice in order to obtain an integral education based on scientific, technical, humanistic and cultural elements.Quito: UCEMena Flores, Floria Evila2017-09-22T17:30:02Z2017-09-22T17:30:02Z2016-11info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfMensias Pérez, Nathaly Margarita (2016). Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016. Proyecto de investigación presentado como requisito previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación. Mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 125 pBIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 127http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12442spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:08:32Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/12442Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:08:32Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016 Mensias Pérez, Nathaly Margarita PERFIL DE EGRESO PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL DOCENTE HABILIDADES Y CAPACIDADES DEMANDA SOCIAL RASGOS INDIVIDUALES CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES |
| status_str | publishedVersion |
| title | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016 |
| title_full | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016 |
| title_fullStr | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016 |
| title_full_unstemmed | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016 |
| title_short | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016 |
| title_sort | Perfil de egreso en la formación de profesores de inglés en el desempeño de práctica preprofesional docente 4 de la Carrera de Inglés, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, de la Universidad Central del Ecuador periodo lectivo 2015 – 2016 |
| topic | PERFIL DE EGRESO PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL DOCENTE HABILIDADES Y CAPACIDADES DEMANDA SOCIAL RASGOS INDIVIDUALES CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12442 |