La lectura comentada como técnica didáctica en la comprensión lectora de los estudiantes de bachillerato

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la lectura comentada como técnica didáctica para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de Bachillerato. Para ello, fue necesario identificar los aportes que ofrece la lectura comentada, que nivel de lectura poseen los estudiantes de Bachillerato y el proceso lector que aplican los docentes. La investigación trabajó un enfoque de carácter cualitativo, bajo un nivel descriptivo, con modalidad documental y de campo. A su vez, se aplicó una entrevista a docentes que trabajan con estudiantes de Bachillerato. Los resultados presentaron que los estudiantes poseen un nivel de lectura crítica mediante la aplicación de foros y debates. De modo que, se concluyó que la lectura comentada desarrolla la destreza de comunicación oral y el pensamiento crítico, siempre que la lectura que ofrece el docente sea significativa. Asimismo, la propuesta permitirá la creación de una guía didáctica que desarrolle actividades que los docentes puedan aplicar tomando como base a la lectura exegética.

• Prif Awdur: Naranjo Pintado, Ricardo Sebastian (author)
• Fformat: bachelorThesis
• Iaith: spa
• Cyhoeddwyd: 2022
• Pynciau: Lectura comentada; Lectura exegética; Técnica didáctica; Comprensión lectora
• Mynediad Ar-lein: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28785