Adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales con Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), de Octavo Año de EGB de la Unidad Educativa “San Francisco de Quito” en el periodo 2022- 2022.
El propósito de esta investigación es analizar el tipo de adaptaciones curriculares que se realizan para la atención inclusiva de los estudiantes con necesidades educativas especiales con Trastorno de déficit de atención (TDAH), de la Unidad Educativa Municipal “San Francisco de Quito” con el fin de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2022
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29854 |
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