Los videojuegos no serios como una herramienta didáctica en la enseñanza de la literatura en estudiantes del nivel bachillerato
El currículo educativo necesita actualizarse, específicamente el área de literatura requiere de nuevas herramientas que mejoren los procesos de aprendizaje. El videojuego aparece como una oferta audio-visual novedosa, que guarda una relación directa con quien aprende y su contexto. El videojuego pos...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2021
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24403 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El currículo educativo necesita actualizarse, específicamente el área de literatura requiere de nuevas herramientas que mejoren los procesos de aprendizaje. El videojuego aparece como una oferta audio-visual novedosa, que guarda una relación directa con quien aprende y su contexto. El videojuego posee la gran mayoría de características que construyen un texto, haciendo referencia a componentes y estructuras narratológicas. Los beneficios de los videojuegos para el desarrollo cognitivo comprenden una larga lista. Es imprescindible establecer una relación entre educación y videojuegos. No se busca remplazar el libro, más bien se intenta a través de las características hipertextuales y transmediática del videojuego potenciar el texto. El videojuego se ha consolidado como un sistema integrado de aprendizajes que pueden trasladarse al salón de clases. |
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