Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019
La presente investigación fue orientada a determinar el aporte de varios museos entre ellos el Museo del Agua Yaku, el Museo Interactivo de Ciencia y el Museo de Historia Natural “Gustavo Orcés” al fortalecimiento de la educación ambiental en los visitantes de las instituciones. El enfoque en el que...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | bachelorThesis |
| Iaith: | spa |
| Cyhoeddwyd: |
2020
|
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20751 |
| Tagiau: |
Ychwanegu Tag
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
|
Ychwanegu Tag | _version_ | 1824209439713918976 |
|---|---|
| author | Soria Vilela, Ivanna Paola |
| author_facet | Soria Vilela, Ivanna Paola |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Herrera López, Marjiori Giomara |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Soria Vilela, Ivanna Paola |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2020-02-19T23:22:32Z 2020-02-19T23:22:32Z 2020 |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Soria Vilela, I. (2020). Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Quito: UCE. 173 p. BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍA http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20751 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN NO FORMAL MUSEOLOGÍA MUSEOGRAFÍA |
| dc.title.none.fl_str_mv | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019 |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | La presente investigación fue orientada a determinar el aporte de varios museos entre ellos el Museo del Agua Yaku, el Museo Interactivo de Ciencia y el Museo de Historia Natural “Gustavo Orcés” al fortalecimiento de la educación ambiental en los visitantes de las instituciones. El enfoque en el que se desarrolló la investigación fue cuali-cuantitativo, de tipo descriptivo y de campo. Para la recolección de datos se aplicaron las técnicas de encuesta a los visitantes de los museos, entrevistas de preguntas abiertas a los mediadores y coordinadores de los museos; además, se utilizó una ficha de observación para el estudio descriptivo. Se encontró que el Museo del Agua mediante su función museográfica con cinco de ocho exposiciones es el que mayor aporta al fortalecimiento de la educación ambiental de sus visitantes, a diferencia del Museo de Historia Natural “Gustavo Orcés” que solo posee en una de cuatro salas con información relacionada a la problemática ambiental y Museo Interactivo de Ciencia cuenta con dos de seis exposiciones con contenido relacionado a la educación ambiental. Sin embargo, se halló que la estrategia museológica de los museos si favorece al aprendizaje de la educación ambiental. La propuesta formulada de esta investigación es un manual que promueve el desarrollo de valores y emociones ambientales, la cual permite a las personas reflexionar, instruirse y cuestionarse sobre el medio ambiente y su problemática. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_4dc43a30d4de7d44f80d573f83bf8f2b |
| identifier_str_mv | Soria Vilela, I. (2020). Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Quito: UCE. 173 p. BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍA |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/20751 |
| publishDate | 2020 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019Soria Vilela, Ivanna PaolaEDUCACIÓN AMBIENTALEDUCACIÓN NO FORMALMUSEOLOGÍAMUSEOGRAFÍALa presente investigación fue orientada a determinar el aporte de varios museos entre ellos el Museo del Agua Yaku, el Museo Interactivo de Ciencia y el Museo de Historia Natural “Gustavo Orcés” al fortalecimiento de la educación ambiental en los visitantes de las instituciones. El enfoque en el que se desarrolló la investigación fue cuali-cuantitativo, de tipo descriptivo y de campo. Para la recolección de datos se aplicaron las técnicas de encuesta a los visitantes de los museos, entrevistas de preguntas abiertas a los mediadores y coordinadores de los museos; además, se utilizó una ficha de observación para el estudio descriptivo. Se encontró que el Museo del Agua mediante su función museográfica con cinco de ocho exposiciones es el que mayor aporta al fortalecimiento de la educación ambiental de sus visitantes, a diferencia del Museo de Historia Natural “Gustavo Orcés” que solo posee en una de cuatro salas con información relacionada a la problemática ambiental y Museo Interactivo de Ciencia cuenta con dos de seis exposiciones con contenido relacionado a la educación ambiental. Sin embargo, se halló que la estrategia museológica de los museos si favorece al aprendizaje de la educación ambiental. La propuesta formulada de esta investigación es un manual que promueve el desarrollo de valores y emociones ambientales, la cual permite a las personas reflexionar, instruirse y cuestionarse sobre el medio ambiente y su problemática.This research aims to determine the contribution of different museums as “Yaku” The Water Museum, Science Interactive Museum, and “Gustavo Orcés” The Natural History Museum in order to strengthen environmental education in visitors who attend to them. The research development was focused on qualitative-quantitative, descriptive, and field research. To collect the data, there were applied some strategies as questionnaires to visitors at the museums, open-questions interviews to museum coordinators and mediators; moreover, there were used observation sheets to evaluate the descriptive study. As a result was found “Yaku”, the Water Museum, as the principal contributor to strengthen the environmental education to its visitors through its museography function of five over eight exhibitions; different from “Gustavo Orcés”, The Natural History Museum, which owns a room of four with information related to environmental problems, and The Science Interactive Museum which has two of six exposition about environmental education. Nevertheless, there was found that the museological strategies at museums are propitious to learn about environmental education. The proposal made about the research is to create a handbook to increase the values and environmental emotions that allow people to reflect, educate, and ask themselves about the environment and its problems.Quito: UCEHerrera López, Marjiori Giomara2020-02-19T23:22:32Z2020-02-19T23:22:32Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfSoria Vilela, I. (2020). Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Carrera de Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química. Quito: UCE. 173 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20751spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T12:54:47Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/20751Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T12:54:47Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019 Soria Vilela, Ivanna Paola EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN NO FORMAL MUSEOLOGÍA MUSEOGRAFÍA |
| status_str | publishedVersion |
| title | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019 |
| title_full | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019 |
| title_fullStr | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019 |
| title_full_unstemmed | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019 |
| title_short | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019 |
| title_sort | Los museos como potenciales escenarios de aprendizaje de educación ambiental no formal en la ciudad de Quito, 2019 |
| topic | EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN NO FORMAL MUSEOLOGÍA MUSEOGRAFÍA |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20751 |