Estrategias didácticas dirigidas al Área de Ciencias Naturales en la pandemia del COVID-19, en estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad en la educación Básica Superior en la Unidad Educativa Fiscal “San Francisco de Quito”, D.M Quito, 2020-2021
El presente informe investigativo se realizó con el objetivo de conocer las estrategias didácticas que se emplean en la enseñanza de las Ciencias Naturales, en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales no asociadas a la Discapacidad (N.E.E.N.A.D), en la Educación Básica Superior de la Unidad...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/26750 |
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Tilføj Tag | Summary: | El presente informe investigativo se realizó con el objetivo de conocer las estrategias didácticas que se emplean en la enseñanza de las Ciencias Naturales, en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales no asociadas a la Discapacidad (N.E.E.N.A.D), en la Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Fiscal “San Francisco de Quito” 2020-2021, debido a que los estudiantes son incomprendidos y presentan dificultades para asimilar la asignatura, perjudicando su aprendizaje y el rendimiento estudiantil a lo largo de su vida académica. Las estrategias didácticas empleadas a los estudiantes tienen un rol fundamental, pues buscan potencializar la aprehensión de conocimientos y mantener el dinamismo en el proceso de enseñanza dentro en la entidad educativa. La investigación tiene un enfoque cuali-cuantitativo y, es de tipo descriptiva exploratoria. En la recopilación de información se empleó como técnica la aplicación de una encuesta dirigida a estudiantes de Educación Básica Superior y una entrevista a los docentes y autoridades de la institución educativa, teniendo como instrumento base una guía de preguntas. Se determinó que los estudiantes son educados con estrategias didácticas generalizadas que no fomentan su desarrollo individual, por esta razón se ha elaborado un instructivo de estrategias didácticas dirigido a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales no Asociados a la Discapacidad (N.E.E.N.A.D) en la asignatura de Ciencias Naturales que pretende mejorar las habilidades y la aprehensión significativa de conocimientos de forma divertida e interactiva. Es recomendable la implementación de estrategias didácticas según sea el caso correspondiente referente a las Necesidades Educativas Especiales no Asociados a la Discapacidad (N.E.E.N.A.D) para un aprendizaje eficaz que se prolongue en el tiempo. |
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