El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia didáctica en la enseñanza de razones trigonométricas y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Policía Nacional” en el año lectivo 2021- 2022.
El interés por mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de matemática ha permitido la búsqueda de nuevas estrategias didácticas que beneficien el proceso de enseñanzaaprendizaje, por ello el presente trabajo de titulación tiene por objetivo determinar si el Aprendizaje Ba...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29078 |
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