Estrategia metodológica del aula inclusiva para mejorar el rendimiento académico en el área de gestión y emprendimiento con estudiantes de bachillerato que presentan necesidades educativas especiales de la unidad educativa “Mahanaym” año lectivo 2019-2020
El presente estudio tuvo como objeto, considerar los principios y conceptos asociados al aula inclusiva para desarrollar una estrategia metodológica para la Unidad Educativa “Mahanaym”, que les permita a los docentes fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2021
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23560 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
إضافة وسم