Estrategia metodológica del aula inclusiva para mejorar el rendimiento académico en el área de gestión y emprendimiento con estudiantes de bachillerato que presentan necesidades educativas especiales de la unidad educativa “Mahanaym” año lectivo 2019-2020

El presente estudio tuvo como objeto, considerar los principios y conceptos asociados al aula inclusiva para desarrollar una estrategia metodológica para la Unidad Educativa “Mahanaym”, que les permita a los docentes fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y...

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Auteur principal: Serrano Lara, Carla Irene (author)
Format: bachelorThesis
Langue:spa
Publié: 2021
Sujets:
Accès en ligne:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23560
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