Estrategia metodológica del aula inclusiva para mejorar el rendimiento académico en el área de gestión y emprendimiento con estudiantes de bachillerato que presentan necesidades educativas especiales de la unidad educativa “Mahanaym” año lectivo 2019-2020
El presente estudio tuvo como objeto, considerar los principios y conceptos asociados al aula inclusiva para desarrollar una estrategia metodológica para la Unidad Educativa “Mahanaym”, que les permita a los docentes fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de emprendimiento y...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23560 |
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