Grafomotricidad en el desarrollo de la lecto-escritura en los niños y niñas de primer año de Educación General Básica del Jardín de Infantes Joaquín Mena Soto, Quito, período 2014-2015
El presente cometido de investigación tiene como objetivo principal, vincular la grafomotricidad en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños y niñas, brindando los instrumentos apropiados y el empleo de técnicas grafos motrices, que le faculten para dominar desafíos y deseos de explorar y de...
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2016
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| description | El presente cometido de investigación tiene como objetivo principal, vincular la grafomotricidad en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños y niñas, brindando los instrumentos apropiados y el empleo de técnicas grafos motrices, que le faculten para dominar desafíos y deseos de explorar y descubrir el entorno en su camino hacia el entendimiento del principio alfabético. Este descubrimiento no es natural al niño sino que debe ser estimulado, por esta razón fue de suma importancia ejecutar una valoración previa para poder hacer la evaluación del problema desde varias perspectivas. La metodología empleada se apoyó en los lineamientos que requiere la investigación que incluye la indagación de campo, documental, bibliográfica y electrónica de carácter descriptivo, las mismas que sirvieron para realizar el estudio con los 67 niños y niñas de la Primer Año de Educación General Básica de la Institución Educativa” Joaquín Mena Soto”, que fueron evaluados mediante lista de cotejo y también se hace constar las referencias bibliográficas que se utilizó y como anexos los planes de clase que orientará a las Docentes en la aplicación de actividades de la Institución. |
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