La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comunicación oral en los estudiantes de Bachillerato General Unificado.

La presente investigación tuvo como objetivo utilizar la gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comunicación oral de los estudiantes de Bachillerato General Unificado. El enfoque de investigación es cualitativo ya que se recogieron datos mediante una entrevista a tres docentes del área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa “Sebastián de Benalcázar”. La modalidad de estudio fue bibliográfica -documental porque se realizó la búsqueda de información para el desarrollo del trabajo, cabe mencionar que la investigación fue de campo. Los resultados obtenidos según el análisis e interpretación se concluyen que los recursos educativos digitales junto con la gamificación ayudan a fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas. Además, se puede usar actividades lúdicas, como un componente de motivación. Por otra parte, las estrategias didácticas digitales ayudan en el proceso de enseñanza – aprendizaje, fortalecen la comunicación oral y la concentración de los estudiantes. Por tanto, se propone a los docentes una guía Didáctica de Estrategias para la aplicación de la gamificación en la comunicación oral; en esta encontrarán cinco estrategias mediante el uso de las herramientas digitales Educaplay, Screencastify y Poderato que ayudarán a mejorar la expresión oral de los estudiantes.

• المؤلف الرئيسي: Rea Iza, Bertha Liliana (author)
• التنسيق: masterThesis
• اللغة: spa
• منشور في: 2023
• الموضوعات: gamificación; estrategia; didáctica; comunicación oral
• الوصول للمادة أونلاين: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/31660