Adaptaciones Curriculares en la Asignatura de Química para estudiantes con TDAH Grado 1, Primer Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Fiscal “Bicentenario D7”, D. M. de Quito, 2021-2022.

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la incidencia de las adaptaciones curriculares en la asignatura de Química, para estudiantes con TDAH de Primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscal “Bicentenario D7”. En la metodología se aplicó un análisis cualitativo...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Maldonado Romero, Valeria Janneth (author)
التنسيق: bachelorThesis
اللغة:spa
منشور في: 2022
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28010
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