El juego como estrategia metodológica en el ámbito de relaciones lógico-matemáticas en niñas y niños de 4 a 5 años
La presente investigación hizo referencia en la incidencia del juego como estrategia metodológica en los niños y niñas de 4 a 5 años de edad, tomando como eje central al infante y como un factor influyente al juego para el desarrollo de las destrezas planteadas por el currículo de Educación Inicial...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24095 |
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