El juego como estrategia metodológica en el ámbito de relaciones lógico-matemáticas en niñas y niños de 4 a 5 años
La presente investigación hizo referencia en la incidencia del juego como estrategia metodológica en los niños y niñas de 4 a 5 años de edad, tomando como eje central al infante y como un factor influyente al juego para el desarrollo de las destrezas planteadas por el currículo de Educación Inicial...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24095 |
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