Beneficios del mindfulness en el rendimiento escolar en niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

El objetivo del presente trabajo de investigación de tipo bibliográfico fue analizar la repercusión que tienen los programas de mindfulness sobre el rendimiento académico de niños y adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Para ello, se establecieron parámetros de...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Vilatuña Alvarez, Isabel Mishell (author)
Format: bachelorThesis
Sprog:spa
Udgivet: 2021
Fag:
Online adgang:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25546
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