Juego simbólico como estrategia de enseñanza–aprendizaje para el desarrollo del pensamiento creativo en niños y niñas de 3 y 4 años de la Unidad Educativa “Daniel Enrique Proaño” en el periodo 2019-2020

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar la incidencia del juego simbólico como estrategia de enseñanza - aprendizaje para el desarrollo del pensamiento creativo, mismo que fue realizado con niños y niñas de 3 y 4 años, de la Unidad Educativa “Daniel Enrique Proaño...

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Tene Mejicano, Tania Eliht (author)
Format: masterThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2020
Schlagworte:
Online Zugang:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22959
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