Juego simbólico en el desarrollo de la inteligencia socio- emocional de los niños de Primero de Básica de la Escuela República de Brasil de la ciudad de Quito, año lectivo 2015-2016
Los juegos simbólicos contribuyen en el desarrollo de la inteligencia socio- emocional de los niños y niñas de la Escuela República de Brasil, de la ciudad Quito, en el período 2015-2016. A través de las actividades lúdicas los niños (as) adquieren experiencias, mediante la asimilación del entorno,...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12084 |
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