Desarrollo de dominio lingüístico del Examen Ser Bachiller a través de un software educativo como estrategia didáctica en los estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa “Bicentenario D7”, en el periodo 2019 - 2020
La presente investigación pretende superar la educación tradicional, misma que se caracteriza por el empleo de modelos pedagógicos desactualizados, que no emplean las TICs, que no convierten al estudiante en el centro de enseñanza aprendizaje y, por tanto, no despiertan ni la curiosidad ni el interé...
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| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | bachelorThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2019
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19909 |
| Tags: |
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Voeg label toe | Samenvatting: | La presente investigación pretende superar la educación tradicional, misma que se caracteriza por el empleo de modelos pedagógicos desactualizados, que no emplean las TICs, que no convierten al estudiante en el centro de enseñanza aprendizaje y, por tanto, no despiertan ni la curiosidad ni el interés por aprender, debido a la brecha generacional entre algunos docentes y estudiantes de la generación Z; y, a la casi ausente capacitación y acompañamiento en temas tecnológicos por parte del Ministerio de Educación del Ecuador. A lo manifestado, se suma la resistencia de ciertos profesores para emplear estrategias metodológicas que permitan desarrollar, en los estudiantes, habilidades de pensamiento como: analizar, deducir, clasificar, sintetizar, reordenar, categorizar, entre otras, mismas que son indispensables a la hora de resolver las preguntas de dominio lingüístico planteadas en el Examen Nacional Ser Bachiller, pues en dicho examen se privilegia la resolución de los ejercicios haciendo uso del razonamiento que permita la aplicación de los conocimientos adquiridos. En tal razón, se plantea una propuesta informática denominada “Software educativo de dominio lingüístico para el Examen Ser Bachiller”, con un lenguaje de programación “LUA 5.1” facilitado por el software de aplicación y programación AutoPlay Media Studio 8.5 basado en elementos multimedia. De ahí que, la investigación desarrollada es socioeducativa, de corte cuanti-cualitativo, para lo cual se realizó un levantamiento de información bibliográfica y de campo, con el fin de evidenciar la necesidad de que los dicentes cuenten con una herramienta educativa cargada con los temas de dominio lingüístico que desarrolle las destrezas y capacidades necesarias para resolver con éxito la evaluación antes mencionada, graduarse y obtener un cupo en las instituciones públicas de educación superior. |
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