La gamificación como una estrategia de evaluación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés

El objetivo general de esta investigación fue realizar un análisis sobre el rol que la gamificación puede cumplir como estrategia de evaluación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Para ello, se ha recabado información concerniente a estudios previamente realizados acerca de...

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Toapanta Iza, Michelle Stefania (author)
Weitere Verfasser: Yépez Pullopaxi, Gissela Carolina (author)
Format: bachelorThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2021
Schlagworte:
Online Zugang:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24517
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