Análisis de las estrategias de evaluación formativa en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Naturales en el contexto de pandemia, con los estudiantes de la U. E. Fiscal “Eugenio Espejo” durante el período lectivo 2021-2022
El presente estudio se realizó con el fin de establecer un análisis de las estrategias de evaluación formativa para el aprendizaje de las Ciencias Naturales en el contexto pandemia, en la Unidad Educativa Fiscal “Eugenio Espejo”, durante el periodo lectivo 2021-2022. Las reducidas prácticas formativ...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | masterThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30166 |
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Aggiungi Tag | Riassunto: | El presente estudio se realizó con el fin de establecer un análisis de las estrategias de evaluación formativa para el aprendizaje de las Ciencias Naturales en el contexto pandemia, en la Unidad Educativa Fiscal “Eugenio Espejo”, durante el periodo lectivo 2021-2022. Las reducidas prácticas formativas, así como la poca capacitación sobre estas estrategias de evaluación, demanda establecer un registro sobre estas prácticas en el plantel educativo para mejorar la aplicación de las estrategias de evaluación formativa en el aprendizaje de las Ciencias Naturales. La investigación tiene un enfoque cuali-cuantitativo, no experimental, transeccional con alcance descriptivo, de campo y bibliográfico. Se aplicó una encuesta dirigida a 304 estudiantes, una entrevista semiestructurada dirigida a tres docentes del área de Ciencias Naturales y la otra entrevista dirigida a un grupo focal de diez estudiantes. Como resultados se obtiene que en Biología es más evidente la aplicación adecuada de las estrategias de evaluación formativa; esto, por medio de la combinación de las mismas para evaluar, se promueve la participación de los estudiantes y se transparenta los criterios de evaluación. En Ciencias Naturales y Química se requiere integrar de mejor manera estas estrategias y articularlas con los criterios de evaluación de la asignatura. En este contexto, la propuesta busca fortalecer la práctica de la evaluación formativa dentro de la institución, por medio de la implementación de un espacio web en Google Sites, con contenido formativo útil para los docentes del área de Ciencias Naturales |
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