Influencia de las técnicas activas de aprendizaje en el proceso de enseñanza – aprendizaje de Matemática en los estudiantes de segundo de bachillerato del Colegio Particular Aristóteles
La presente investigación se desarrolló en el Colegio Particular “Aristóteles” Bilingüe con las autoridades, docentes y estudiantes de segundo de bachillerato. Para lo cual se considera como variable independiente las técnicas activas de aprendizaje y como variable dependiente el rendimiento académi...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | bachelorThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2013
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3513 |
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タグ追加 | 要約: | La presente investigación se desarrolló en el Colegio Particular “Aristóteles” Bilingüe con las autoridades, docentes y estudiantes de segundo de bachillerato. Para lo cual se considera como variable independiente las técnicas activas de aprendizaje y como variable dependiente el rendimiento académico. El mismo que se sustentó en la fundamentación teórica sobre los conceptos de las técnicas audiovisuales, técnicas escritas, técnicas verbales y tipos de aprendizaje, detallados más adelante con el apoyo de fuentes bibliográficas y net gráficas. La modalidad de este trabajo es la de un Proyecto de Desarrollo con una investigación de campo de carácter descriptivo, realizado a toda la población, la misma que consta de 37 estudiantes. En esta investigación se aplicó la encuesta como técnica de recolección de datos, la misma que fue valorada por expertos, luego de haber aplicado la encuesta se determinó los análisis de resultados empleando diagramas circulares; y para la determinación de la confiabilidad se usó el coeficiente Alpha de Cronbach. |
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