Incidencia de los juegos tradicionales en el desarrollo socioemocional, en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Juan León Mera” de la ciudad de Santo Domingo, año lectivo 2016-2017.

El estado socioemocional es un factor que incide poderosamente dentro del proceso enseñanza aprendizaje, porque permite al estudiante actuar reaccionar de acuerdo al escenario que s ele presente; en este contexto se ha podido evidenciar que un alto porcentaje de los estudiantes de séptimo año de EGB de la Unidad Educativa “Juan León Mera” no disfrutan de un ambiente saludable, situación que está generando formas de comportamiento inadecuadas para el proceso de aprendizaje; también se hace evidente un escaso desarrollo de las habilidades psicomotrices, la práctica de actividad deportiva es deficiente propiciando el sedentarismo y sus respectivas complicaciones como la obesidad y problemas cardiacos; por tal motivo y con la finalidad de favorecer un ambiente de alegría, amistad y compañerismo que mejore el desarrollo socioemocional, la convivencia, la comunicación, el autoestima, la seguridad la confianza. Se ha elaborado una guía de aplicación de juegos tradicionales para beneficios físicos y emocionales la misma que contiene una serie de estrategias para la aplicación de los juegos y el estudiante podrá liberar tenciones, frustraciones, miedos y le darán la oportunidad de expresar su alegría, su afecto en una convivencia armoniosa con sus pares y miembros de la comunidad educativa.

• Autor principal: Tipán Jaramillo, Edwin Wladimir (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2017
• Matèries: JUEGOS TRADICIONALES; ESTADO SOCIEMOCIONAL; APRENDIZAJE; CONVIVENCIA
• Accés en línia: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11409