Metodología: aula inversa en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología Evolutiva en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología-UCE, 2019-2020

Metodología: aula inversa en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología Evolutiva en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología-UCE, 2019-2020

La presente investigación se orientó a determinar la aplicación de la metodología Aula Inversa en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología Evolutiva en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología-UCE, 2019-2020, a partir de una investigación soc...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Anrango Paredes, Josselin Dayana (author)
Format:	bachelorThesis
Jezik:	spa
Izdano:	2020
Teme:	AULA INVERSA PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TAXONOMÍA DE BLOOM APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Online pristup:	http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22166
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Slični predmeti

APLICACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO: AULA INVERTIDA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE QUÍMICA EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE B.G.U. DE LA U.E.M. “SEBASTIÁN DE BENALCÁZAR” DE LA CIUDAD DE QUITO, PERÍODO 2018-2019
od: Bastidas Enríquez, Tulio Benito
Izdano: (2020)

El aula inversa en el aprendizaje de los estudiantes de primero de bachillerato en la asignatura de Historia
od: Sanguña Gavilanes, Francisco Javier
Izdano: (2024)

Flipped Classroom (aula inversa) en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la matemática.
od: Recalde Sarzosa, Alejandra Paulina
Izdano: (2022)

El aula invertida para el aprendizaje de Biología Vegetal con estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología periodo octubre 2019 - marzo 2020.
od: Carrillo Cabrera, Carla Abigail
Izdano: (2021)

Aula inversa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de química en el Tercero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa San Francisco de Quito del Distrito Metropolitano de Quito, año 2018-2019
od: Rivera Abad, Andrea Carolina
Izdano: (2020)

Guía didáctica interactiva para el Aprendizaje de Biología Humana con los estudiantes de sexto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Sinaluisa Pomaquero, Verónica Patricia
Izdano: (2025)

El Aula dinámica como estrategia de aprendizaje para fortalecer el conocimiento de Biología Humana: Anatomía y Fisiología Humana, con estudiantes del sexto semestre de la Carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología periodo noviembre 2021-abril 2022
od: Tenemaza Mendoza, María Francisca
Izdano: (2023)

El aula inversa en el proceso de enseñanza aprendizaje de Ciencias Naturales en sexto año de Educación General Básica
od: Melendres Lucero, Wilson Gonzalo
Izdano: (2022)

Herramientas digitales para el aprendizaje de la asignatura de Físico Química con los estudiantes de quinto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Quishpe Quishpi, Carmen Teresa
Izdano: (2025)

Aula Inversa como metodología activa en el proceso de enseñanza de la conquista y colonización de América de los estudiantes de EGB
od: Tene Valla, Jenny Alexandra
Izdano: (2022)

Adaptación de Google Slides para el aprendizaje de Biología Celular, con estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Centeno Moyon, Johnnatan Fernando
Izdano: (2023)

El cómic como estrategia didáctica en el aprendizaje significativo de Biología Vegetal con los estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Remache Cuji, Leonor Esthela
Izdano: (2024)

El aula inversa en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura en los docentes de básica elemental y media de la Unidad Educativa Fiscal "Numa Pompilio Llona" 2018 – 2019”
od: Coello Torres, Wendy Katherine
Izdano: (2019)

Guía didáctica para el aprendizaje de Biología Celular mediante el método del aula invertida, con estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Tenegusñay Shigla, Valeria Elizabeth
Izdano: (2025)

Enlaces Químicos y la Formulación de Compuestos Inorgánicos, en la Guía didáctica digital “ESQ” mediante el método del aula invertida, en el aprendizaje de Química General, con estudiantes de segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.
od: Tumipamba Cando, Priscila Abigail
Izdano: (2025)

Clasificación automática de foros de discusión de acuerdo al dominio cognitivo de la taxonomía de bloom empleando minería de texto y un clasificador bayesiano
od: Pincay, J.
Izdano: (2013)

Mapa Interactivo de vertebrados del Ecuador como recurso didáctico virtual para el aprendizaje de Biología Animal con estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Maji Shagñay, Fredy David
Izdano: (2025)

Actividades prácticas en casa en la enseñanza-aprendizaje de reacciones químicas en segundo semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología-UCE, 2020-2020
od: Cañizares Villacís, María Belén
Izdano: (2020)

Aprendizaje significativo en el desarrollo de las prácticas experimentales del laboratorio de biología
od: Suárez Medina, Nelson Alexis
Izdano: (2022)

Uso de las TAC para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los discentes de Pedagogía de las Ciencias Experimentales - Química y Biología
od: Narvaez Garay, Maryuri Stefany
Izdano: (2024)

Metodología de aula inversa en el ámbito relaciones lógico-matemáticas en niños y niñas de Preparatoria de la Unidad Educativa San Vicente de Paúl
od: Burbano Abril, María Fernanda
Izdano: (2022)

El software CD+G CREATOR en el interaprendizaje de adjetivos en inglés de las/los estudiantes de tercer año de bachillerato del Colegio Municipal José Ricardo Chiriboga año lectivo 2016 – 2017.
od: Andrade Guzmán, Tania Elizabeth
Izdano: (2017)

Aula invertida para el aprendizaje de Biología en el Bachillerato General Unificado.
od: Loor Mendoza, Gabriela Alexandra
Izdano: (2022)

Google classroom en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de química analítica en la carrera de pedagogía de las ciencias experimentales, química y biología, durante el período 2018-2019
od: Jiménez Noboa, Víctor Fernando
Izdano: (2019)

Aplicación móvil Queen-Biología para la Enseñanza-Aprendizaje de Biología Vegetal con los estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Reina Veliz, Deyci Karina
Izdano: (2024)

Las aulas virtuales en el aprendizaje significativo
od: Heredia Castañeda, Elsa Cecilia
Izdano: (2017)

Aplicación de Labscope en microscopia como recurso didáctico para el aprendizaje de biología vegetal en la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.
od: Moreta Herrera., Mercedes Elizabeth
Izdano: (2025)

Clase inversa para el desarrollo del nivel Inferencial de lectura, en los estudiantes de octavo año de E.G.B.
od: Peralta López, Freddy Javier
Izdano: (2023)

Guía didáctica como Recurso en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de Biología Humana: Anatomía y Fisiología Human, con los Estudiantes de Sexto Semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.
od: Yagos Cuzco, Nicol Vanessa
Izdano: (2024)

El herbario digital como recurso de aprendizaje de Biología vegetal con estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Guaipacha Teneda, Melania Lisbet
Izdano: (2024)

El aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología en primero de BGU de la Unidad Educativa Quisapincha
od: Iza Velasco, Jenny Violeta
Izdano: (2022)

El aprendizaje heurístico para el desarrollo de competencias pedagógicas de Biología Vegetal con estudiantes de Tercer Semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Bonifaz Bonilla, Jessica Elizabeth
Izdano: (2024)

Guía de estudio como recurso didáctico para el aprendizaje de Biología Vegetal con estudiantes de tercer semestre de la carrera de Pedagogía de las ciencias Experimentales Química y Biología
od: Llamba Quinllin, Monica Alexandra
Izdano: (2024)

La gamificación como estrategia didáctica para el aprendizaje de biología animal con los estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Jimbo Ortiz, Pamela Alexandra
Izdano: (2025)

Realidad virtual en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura de Biología del Desarrollo en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología- Universidad Central del Ecuador, 2019-2020
od: Vega Vaicilla, Kevin Alexander
Izdano: (2020)

Quizlet como herramienta digital para el aprendizaje de Biología Animal en los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología.
od: Herrera Sanaguano, Lesly Catherine
Izdano: (2025)

Wix y Wepik como herramientas para el Aprendizaje de Biología Vegetal con los estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Cando Cando, Lidia Lorena
Izdano: (2025)

PIKTOCHART como Herramienta Digital para el Aprendizaje de Biología Celular con los estudiantes de Segundo Semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Llamuca Lara, Stalyn Fabricio
Izdano: (2025)

Identificación de cianobacterias asociadas a riesgos para la salud humana presentes en la biodiversidad acuática de la Laguna de Papallacta.
od: Alejandro Quezada, Daniela del Cisne
Izdano: (2023)

Cubo de la noción y gráfico KWL como técnica de aprendizaje de Biología Vegetal con estudiantes de tercer semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología
od: Vargas Caballero, Nataly Daniela
Izdano: (2024)