Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en Primer Año de Educación General Básica, Subnivel Preparatoria de la Escuela De Educación Básica Fiscal Cumandá, Distrito Educativo 17D01, periodo lectivo 2023-2024.
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2024
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Para ello la modalidad de titulación se desarrolla en base a un enfoque cualitativo a nivel descriptivo y vivencial, mientras que para la justificación teórica se establece una investigación bibliográfica-documental de las experiencias sistematizadas en los informes mensuales que generan un compendio de datos para la realización del presente informe final. De acuerdo con los resultados obtenidos en la intervención pedagógica rural se verifica que la estudiante titulando generó un conocimiento holístico de la labor docente tanto en las funciones pedagógicas y administrativas que cumple un docente en el contexto rural, a su vez la consolidación de las capacidades y habilidades pedagógicas y sociales con los actores educativos. La Sistematización de Experiencias es una modalidad de titulación que desarrolla un proceso significativo para la formación de docentes ya que implica una participación activa y asertiva por parte del titulando en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escuela rural.The Systematization of Experiences of Rural Pedagogical Intervention as a degree modality was developed in the Escuela de Educación Básica Fiscal Cumandá, located in the rural parish of Gualea belonging to the Educational District 17D01 during 5 months of the 2023-2024 school year, in all learning areas of the First Year of Basic Education, Sublevel Preparatory. The objective was to strengthen the teaching work and the profile of the students graduating from the Basic Education - Classroom Education program by reinforcing the knowledge, skills, abilities and attitudes acquired throughout their university education through pedagogical intervention in the rural educational context. The qualification modality is developed based on a qualitative approach at a descriptive and experiential level, while the theoretical justification is based on a bibliographic-documentary research of the experiences systematized in the monthly reports that generate a compendium of data for the preparation of this final report. According to the results of the rural pedagogical intervention, it is verified that the student generated a holistic knowledge of the teaching work, both in the pedagogical and administrative functions that a teacher fulfills in the rural context, as well as the consolidation of the pedagogical and social skills and abilities with the educational actors. The Systematization of Experiences is a degree modality that develops a significant process for teacher training since it implies an active and assertive participation by the student in the teaching-learning process of the rural school.PregradoLicenciada en Educación BásicaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Educación BásicaVelásquez Albarracín, Paul Vicente2024-07-09T20:43:46Z2024-07-09T20:43:46Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion181 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamTomalá Umajinga, G. (2024). Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en Primer Año de Educación General Básica, Subnivel Preparatoria de la Escuela De Educación Básica Fiscal Cumandá, Distrito Educativo 17D01, periodo lectivo 2023-2024. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34092spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T11:17:57Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34092Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T11:17:57Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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