Proceso lector en un estudiante de 9 años con capacidad intelectual límite, que cursa el Sexto Año de Educación General Básica durante el periodo 2024-2024.

La presente investigación con estudio de caso tuvo como objetivo principal fortalecer el proceso lector en un estudiante de 9 años que tiene como condición Capacidad Intelectual Límite (CIL) y, cursa el sexto Año de Educación General Básica (EGB) en una Unidad Educativa de la ciudad de Quito. Esta i...

• Autore principale: Chango Arequipa Lesly Jasmin (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2025
• Soggetti: Proceso lector; Capacidad intelectual límite; Intervención psicopedagógica; Conciencias lingüísticas; Reading process; Borderline intellectual ability; Psycho-pedagogical intervention; Linguistic awareness
• Accesso online: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/36267