Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui
El presente estudio sobre ambientes virtuales implementados a través de la Plataforma Virtual MOODLE con el apoyo del complemento Paquete HTML5 (H5P) para la asignatura de Matemática, es una estrategia pedagógica para que cada estudiante adquiera una experiencia importante al aprender temas de Matem...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | masterThesis |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2021
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23679 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Přidat tag | _version_ | 1814269261419380736 |
|---|---|
| author | Oña Ñacata, Christian Alexander |
| author_facet | Oña Ñacata, Christian Alexander |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Gutiérrez Constante, Gonzalo Federico |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Oña Ñacata, Christian Alexander |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2021-06-18T15:38:54Z 2021-06-18T15:38:54Z 2021 |
| dc.format.none.fl_str_mv | 259 páginas application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Oña Ñacata, C.A.(2021).Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui.[Trabajo de Titulación modalidad Informe de Investigación como requisito previo a la obtención del Título de Magister en Educación Mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC].UCE. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23679 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CONTENIDO INTERACTIVO SISTEMA PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE COMPLEMENTO H5P PARA MOODLE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA |
| dc.title.none.fl_str_mv | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| description | El presente estudio sobre ambientes virtuales implementados a través de la Plataforma Virtual MOODLE con el apoyo del complemento Paquete HTML5 (H5P) para la asignatura de Matemática, es una estrategia pedagógica para que cada estudiante adquiera una experiencia importante al aprender temas de Matemática. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, no experimental, aplicada de tipo descriptivo. Para el análisis e interpretación de los resultados se emplearon gráficos circulares y tablas de frecuencia, lo que proporcionó información efectiva para elaborar una propuesta viable que ayude a las y los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui a despertar el interés por aprender Matemática. La propuesta está desarrollada con el modelo ADDIE, que incluye el diseño de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), cuyo contenido interactivo se adapta a la temática establecida para el subnivel de octavo año; además, la investigación a través de los instrumentos aplicados permitió determinar que tanto el personal docente como las y los estudiantes no utilizan la plataforma MOODLE, así como actividades, recursos, teléfonos inteligentes, tabletas, tampoco trabajan con elementos para motivar la participación como puntos, insignias, objetos, tablas de clasificación, certificados digitales; en cuanto al personal docente también se observó que durante las clases sigue presente las metodologías tradicionales para enseñar la asignatura de Matemática. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | UCE_aff42d3fb44ab52ca43cf97333f28c76 |
| identifier_str_mv | Oña Ñacata, C.A.(2021).Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui.[Trabajo de Titulación modalidad Informe de Investigación como requisito previo a la obtención del Título de Magister en Educación Mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC].UCE. |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/23679 |
| publishDate | 2021 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa RumiñahuiOña Ñacata, Christian AlexanderENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJECONTENIDO INTERACTIVOSISTEMA PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJECOMPLEMENTO H5P PARA MOODLEAPRENDIZAJE DE MATEMÁTICAEl presente estudio sobre ambientes virtuales implementados a través de la Plataforma Virtual MOODLE con el apoyo del complemento Paquete HTML5 (H5P) para la asignatura de Matemática, es una estrategia pedagógica para que cada estudiante adquiera una experiencia importante al aprender temas de Matemática. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, no experimental, aplicada de tipo descriptivo. Para el análisis e interpretación de los resultados se emplearon gráficos circulares y tablas de frecuencia, lo que proporcionó información efectiva para elaborar una propuesta viable que ayude a las y los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui a despertar el interés por aprender Matemática. La propuesta está desarrollada con el modelo ADDIE, que incluye el diseño de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), cuyo contenido interactivo se adapta a la temática establecida para el subnivel de octavo año; además, la investigación a través de los instrumentos aplicados permitió determinar que tanto el personal docente como las y los estudiantes no utilizan la plataforma MOODLE, así como actividades, recursos, teléfonos inteligentes, tabletas, tampoco trabajan con elementos para motivar la participación como puntos, insignias, objetos, tablas de clasificación, certificados digitales; en cuanto al personal docente también se observó que durante las clases sigue presente las metodologías tradicionales para enseñar la asignatura de Matemática.The present study on virtual environments implemented through the Virtual Platform MOODLE with the support of the HTML5 Package (H5P) complement for the Mathematics subject, is an important pedagogical strategy for each student to acquire an experience during the learning process of the topics of Mathematics. The research has a quantitative, not experimental, applied descriptive approach. As an instrument to obtain results from both students and teachers, the survey was applied, later for its analysis and interpretation, pie charts and frequency tables were used, determining that both the teaching staff and the students do not use the MOODLE platform, nor activities, resources, smartphones, tablets, etc. they also do not work with elements to motivate participation such as points, badges, objects, leaderboards, digital certificates; regarding the teaching staff, it was also observed that during the classes the traditional methodologies for teaching the subject of Mathematics are still present. With the information obtained, it was proceeded to develop a viable proposal that would awaken the interest in learning Mathematics in the eighth-year students of general basic higher education of the Rumiñahui Educational Unit. The proposal was developed according to the phases of the Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE) model, which includes the design of Virtual Learning Objects (VLO), whose interactive content adapts to the topics established for the eighth year.Quito : UCEGutiérrez Constante, Gonzalo Federico2021-06-18T15:38:54Z2021-06-18T15:38:54Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis259 páginasapplication/pdfOña Ñacata, C.A.(2021).Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui.[Trabajo de Titulación modalidad Informe de Investigación como requisito previo a la obtención del Título de Magister en Educación Mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC].UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23679spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-01-22T15:53:39Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/23679Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-01-22T15:53:39Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui Oña Ñacata, Christian Alexander ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CONTENIDO INTERACTIVO SISTEMA PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE COMPLEMENTO H5P PARA MOODLE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA |
| status_str | publishedVersion |
| title | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui |
| title_full | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui |
| title_fullStr | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui |
| title_full_unstemmed | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui |
| title_short | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui |
| title_sort | Ambientes virtuales con el complemento H5P, una experiencia en el aprendizaje de la asignatura de Matemática de los estudiantes de octavo año de educación general básica superior de la Unidad Educativa Rumiñahui |
| topic | ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CONTENIDO INTERACTIVO SISTEMA PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE COMPLEMENTO H5P PARA MOODLE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23679 |