Estrategias didácticas lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de ciencias naturales para los estudiantes de octavo año de EGB en el colegio nacional Dr. Emilio Uzcátegui en el período 2015-2016
El proyecto de investigación tuvo como propósito fundamental determinar la incidencia de las estrategias didácticas lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales de los estudiantes de octavos años de EGB del Colegio Nacional Dr. Emilio Uzcátegui, para lo cual...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2016
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/8804 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | El proyecto de investigación tuvo como propósito fundamental determinar la incidencia de las estrategias didácticas lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales de los estudiantes de octavos años de EGB del Colegio Nacional Dr. Emilio Uzcátegui, para lo cual se determinó que debido a la falta de aplicación, falta de conocimiento y limitada aplicación de estrategias didácticas lúdicas era necesario implementar las mismas como parte del proceso educativo para que la enseñanza tuviera un enfoque motivador. Tomando en cuenta que el modelo de investigación aplicado fue socio- educativo, para la recolección de datos se aplicó la entrevista y la encuesta como técnicas, donde los resultados obtenidos evidenciaron que el 42% de los encuestados afirmaron que la docente a veces aplica estrategias didácticas lúdicas, es por ello que se concluyó que la docente aplica limitadamente estrategias didácticas lúdicas para lo cual se propuso la elaboración de una guía de juegos didácticos que además de constituir un buen material de apoyo para el docente, también despierta el interés por aprender en los estudiantes. |
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