El arenero como recurso didáctico para desarrollar la psicomotricidad en los niños y niñas de primer año de educación básica de la unidad educativa “República de Francia” de Santo Domingo, en el año lectivo 2016-2017
El presente proyecto integrador, tiene como finalidad implementar un arenero como recurso didáctico que permita fortalecer las destrezas psicomotoras de los niños y niñas de Primer Año Educación Básica de la Unidad Educativa“República de Francia” de la ciudad de Santo Domingo en el año lectivo 20162...
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2017
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| description | El presente proyecto integrador, tiene como finalidad implementar un arenero como recurso didáctico que permita fortalecer las destrezas psicomotoras de los niños y niñas de Primer Año Educación Básica de la Unidad Educativa“República de Francia” de la ciudad de Santo Domingo en el año lectivo 20162017, bajo la modalidad de proyecto integrador de saberes como aporte a la comunidad, sustentada en una investigación de campo manteniendo un enfoque cuali – cuantitativo, mediante la aplicación de una ficha de observación a 5 niños/as y la encuesta realizada a una Docente Parvularia del establecimiento. Una vez detectado el problema se procede a la construcción del Marco Teórico para fundamentar las variables. En base a la información recopilada de libros, folletos e internet, en los que se especifican aspectos como las teorías cognitivas, la relevancia de las actividades lúdicas, las características de los juegos y la interacción social que genera en los estudiantes. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear la Propuesta de Solución, la misma que contempla colaborar con los docentes y a su vez con los niños/as al impulsar su desarrollo motriz a través de la práctica de juegos lúdicos y actividades que se realizan en el arenero, al finalizar el proyecto se estima contribuir con una guía de actividades en el que se fomente la práctica y uso de este material didáctico a fin de incidir para mejorar el rendimiento académico de los niños. |
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