Los recursos didácticos y su relación con el aprendizaje de Biología en los estudiantes del bachillerato en dos instituciones de Quito.

La educación ha experimentado transformaciones globales, destacando la necesidad urgente de adaptar los recursos didácticos a un panorama marcado por la brecha digital y la metodología híbrida. La transición abrupta a nuevas formas de enseñanza, exacerbada por la pandemia, ha puesto de manifiesto la...

• Hoofdauteur: Tapia Nolivos Viviana Geoconda (author)
• Formaat: masterThesis
• Taal: spa
• Gepubliceerd in: 2025
• Onderwerpen: Tecnología educativa; Recursos didácticos; Aprendizaje interactivo; Biología; Digitalización; Educational technology; Didactic resources; Interactive learning; Biology; Digitalization
• Online toegang: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/36260