Las prácticas inclusivas docentes en el desarrollo de los ámbitos de convivencia e identidad y autonomía de los estudiantes de Primer Año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Saint Dominic School”, ubicada en la provincia de Pichincha, cantón Quito, parroquia Conocoto, durante el año lectivo 2022-2023.

La educación inclusiva es un principio fundamental que se enfoca en garantizar igualdad de oportunidades y participación plena en el proceso educativo para los estudiantes, sin importar sus diferencias individuales. Esta investigación plantea como objetivo determinar la influencia de las prácticas i...

• Հիմնական հեղինակ: Valencia Pazmiño, Daniela Mishaelle (author)
• Ձևաչափ: bachelorThesis
• Լեզու: spa
• Հրապարակվել է: 2024
• Խորագրեր: Autonomía; Convivencia; Educación Inclusiva; Identidad; Prácticas inclusivas; Autonomy; Coexistence; Inclusive Education; Identity; Inclusive practices
• Առցանց հասանելիություն: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35344