Simuladores virtuales como recurso didáctico, para el aprendizaje significativo de química inorgánica, en los estudiantes de segundo año de bachillerato de la unidad educativa fiscal “Nicolás Guillén” en el periodo lectivo 2021- 2022.
El presente trabajo de investigación está orientado a identificar y caracterizar las ventajas que presenta la aplicación de simuladores virtuales como recurso didáctico para el aprendizaje significativo de la asignatura de química inorgánica en los estudiantes de segundo año de bachillerato de la Un...
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| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | masterThesis |
| 語言: | spa |
| 出版: |
2022
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29869 |
| 標簽: |
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