La web 2.0 como herramienta didáctica en el desarrollo de las habilidades lingüísticas productivas (speaking and writing) del idioma inglés
La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar el impacto de la web 2.0 como herramienta didáctica en el desarrollo de las habilidades comunicativas productivas del idioma inglés. Asimismo, también abarca las ventajas que ofrece esta plataforma a todos los elementos del escenario ed...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | bachelorThesis |
| Γλώσσα: | spa |
| Έκδοση: |
2021
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/24515 |
| Ετικέτες: |
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Προσθήκη ετικέτας | Περίληψη: | La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar el impacto de la web 2.0 como herramienta didáctica en el desarrollo de las habilidades comunicativas productivas del idioma inglés. Asimismo, también abarca las ventajas que ofrece esta plataforma a todos los elementos del escenario educativo. También se detalla una lista de las herramientas útiles para desarrollar las destrezas antes mencionadas, en base a varios factores como lo fueron la accesibilidad al sitio web, cantidad de usuarios, su contenido, reseñas de los usuarios y las nuevas formas de aprender adoptadas por los estudiantes y docentes de inglés, eligiendo cinco plataformas en línea consideradas de entre las más efectivas para desarrollar dichas habilidades. En el desarrollo de la investigación se detalla el origen, tipos, clasificación, el proceso de adquisición y dificultades en el desarrollo de las habilidades comunicativas productivas. La metodología de este proyecto se enmarca en un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo con modalidad bibliográfico y documental; por tal razón la recolección de información se determinó en base a la matriz del estado del arte. Para el marco teórico se utilizó como instrumentos las fichas de tipo documentales, bibliográficas y electrónicas. Posteriormente en el análisis y discusión de resultados, se llegó a la conclusión que el uso de la web 2.0 como herramienta didáctica tiene un impacto positivo en el desarrollo de habilidades en los estudiantes de inglés, y son ideales para aquellos docentes que buscan reforzar estas habilidades en sus alumnos de manera innovadora dentro y fuera del aula de clase. |
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