Intervención de trabajo social de caso, en niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual; en la escuela fiscal de Educación Especial y Rehabilitación, período abril a julio de 2019
La presente sistematización de experiencias de la práctica pre-profesional de sexto semestre, realizada en la Escuela Fiscal de Educación Especial y Rehabilitación “EFEER”, forma parte de la Responsabilidad Social de la Universidad Central del Ecuador, articulada a los tres pilares: docencia, invest...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23255 |
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Add Tag | Summary: | La presente sistematización de experiencias de la práctica pre-profesional de sexto semestre, realizada en la Escuela Fiscal de Educación Especial y Rehabilitación “EFEER”, forma parte de la Responsabilidad Social de la Universidad Central del Ecuador, articulada a los tres pilares: docencia, investigación y vinculación con la sociedad; con el fin de dar solución a las expectativas y demandas sociales. La sistematización, analiza la implementación de métodos, modelos, técnicas e instrumentos propios de la profesión, aplicados a casos de niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad, promoviendo en el proceso de intervención, la defensa y la restitución de derechos, a través de actividades planificadas y debidamente dirigidas a mejorar las condiciones de vida de los estudiantes en su contexto socioeducativo, e incorporando una acción transformadora, por medio del tradicional método de caso; de este modo la sistematización, recupera el proceso realizado en la intervención y dar a conocer las principales actividades que incidieron en el bienestar de varios estudiantes y en el proceso de formación profesional de las pasantes de la carrera de Trabajo Social. |
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