Fortalecimiento de la conciencia fonológica y semántica para la adquisición de la lectura en un estudiante de octavo de EGB con discapacidad intelectual leve.

El presente estudio de caso se orienta a fortalecer la conciencia fonológica y semántica para la adquisición de la lectura en un estudiante de octavo de EGB con discapacidad intelectual leve; el estudiante de 13 años se encuentra en una unidad educativa fiscomisional en donde se evidenció la dificul...

• 第一著者: Gavela González, Dejaneira Alejandra (author)
• その他の著者: Tapia Borja, Lady Fernanda (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2024
• 主題: Lectura; conciencia fonológica; conciencia semántica; intervención; discapacidad intelectual; proceso lector; Reading; phonological awareness; semantic awareness; intervention; intellectual disability; reading process
• オンライン･アクセス: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32847