La familia en el proceso de estimulación del lenguaje en los niños y niñas del Subnivel 2 de Educación Inicial

En la presente investigación se analiza la importancia de la intervención de las familias en la estimulación del desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas del nivel inicial 1 y 2, se determinan las teorías de adquisición del lenguaje, que consideran al entorno social como agente primordial en el perfeccionamiento del lenguaje verbal o lenguaje articulado, en especial en los primeros años de vida. Se justifica la utilización del enfoque mixto de investigación, porque tanto el método cuantitativo como el cualitativo se conjugan en la mayor parte del proceso y se combinan para obtener una clara interpretación de la situación investigada. Así mismo, cabe recalcar que se lleva a cabo una metodología de investigación acción participativa, ya que las investigadoras intervienen directamente en el estudio de un problema social aportando estrategias con miras a encontrar una solución. Luego del estudio empírico, se llega a la conclusión de que para las familias las acciones formativas que promueven el desarrollo del lenguaje oral tienen un alto interés; sin embargo, se evidencia un gran desconocimiento de las técnicas de aplicación, por lo que se hace necesario diseñar una guía de actividades para acompañar su intervención

• Main Author: Guasgua Conlago, Mariela Elizabeth (author)
• Other Authors: Merizalde Aguirre, Margarita de Jesús (author)
• Format: masterThesis
• Language: spa
• Published: 2022
• Subjects: Lenguaje oral; Estimulación; Familia; Técnicas
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30951