Desarrollo de los hábitos de estudio de acuerdo a la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel y Joseph Novak
El presente trabajo de investigación tiene como tema el Desarrollo de Hábitos de estudio en el Sistema Nacional Educativo del Ecuador, integrado por 4.374.799 estudiantes dentro del período escolar 2019-2020, en todos los niveles de educación ordinaria de los diferentes sostenimientos, en 16.003 ins...
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22790 |
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Add Tag | Summary: | El presente trabajo de investigación tiene como tema el Desarrollo de Hábitos de estudio en el Sistema Nacional Educativo del Ecuador, integrado por 4.374.799 estudiantes dentro del período escolar 2019-2020, en todos los niveles de educación ordinaria de los diferentes sostenimientos, en 16.003 instituciones educativas y con un total de 215.255 docentes a nivel nacional, desde la teoría del aprendizaje significativo de Novak y Ausubel, para lo cual se utilizó la metodología documental, consultando en diversas fuentes de información, llegando a la conclusión de que los hábitos de estudios que se aprenden mediante el aprendizaje significativo permanecen en la memoria de los estudiantes por mucho tiempo, además que los estudiantes se encargan de utilizar su razonamiento, sus juicios de valor para poder construirlos, ellos van averiguando como se aplican y cuáles son sus beneficios para así obtener mejores resultados académicos, además que volverán a repetir estas conductas; lo que se puede lograr gracias al compromiso que asuman todas las personas que pertenecen a la comunidad educativa en cada uno de los espacios educacionales. |
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