La disfuncionalidad familiar y su incidencia en el aprendizaje significativo en niños y niñas de Primer Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa San Andrés Quitumbe
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito analizar a la disfuncionalidad familiar dentro de la adquisición del aprendizaje significativo en los niños y niñas de Primer Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “San Andrés Quitumbe”, identificando los diversos factores que...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2018
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17779 |
| الوسوم: |
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