La disfuncionalidad familiar y su incidencia en el aprendizaje significativo en niños y niñas de Primer Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa San Andrés Quitumbe

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito analizar a la disfuncionalidad familiar dentro de la adquisición del aprendizaje significativo en los niños y niñas de Primer Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “San Andrés Quitumbe”, identificando los diversos factores que...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Carrión Robles, Gabriela Katherine (author)
Beste egile batzuk: Laverde Aguirre, Carolina (author)
Formatua: bachelorThesis
Hizkuntza:spa
Argitaratua: 2018
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17779
Etiketak: Etiketa erantsi
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