Valores como eje transversal en la enseñanza de lengua extranjera: Inglés con estudiantes de octavo año EGB., Colegio “Emilio Uzcategui” Quito, D.M., periodo 2014-2015.

La no inclusión de valores en la enseñanza del idioma inglés, no refuerza una mejor convivencia y comunicación dentro del campo educativo. Educar en valores posibilita a los estudiantes a ser reflexivos y críticos de la educación que reciben. La pedagogía 3000 habla que los valores fortalecen las acciones y ayudan al crecimiento del ser humano, de la misma manera, este proyecto tuvo como objetivo general determinar de qué manera los Valores colaboran como Eje Transversal en la enseñanza de la Lengua Extranjera Inglés, el estudio fue dirigido a una población de 80 estudiantes de Octavo Año y 5 docentes del área de inglés, del Colegio “Emilio Uzcátegui” se aplicó la modalidad socio-educativa, con un enfoque cuali – cuantitativo; cuantitativo porque se utilizó cuadros estadísticos, además se trabajó con una investigación , documental y bibliográfica. Se obtuvo como resultados que los docentes no aplicaban el Eje Transversal de la Educación en Valores dentro de la enseñanza de inglés, por lo que se sugiere el manejo de estrategias metodológicas para reforzar. Gracias a la utilización de la técnica de la encuesta y su respectivo instrumento: el cuestionario para recolección de datos. A su vez se pudo plantear una propuesta para mitigar el problema encontrado, mediante un taller enfocado a la inclusión de valores durante la hora de clase, el mismo que estará dirigido a docentes y alumnos

• Autor Principal: Cerón Barrera, Jenny Galud (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado: 2017
• Subjects: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; IDIOMA EXTRANJERO; IDIOMA INGLÉS; PEDAGOGÍA 3000
• Acceso en liña: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/14656